martes, 30 de septiembre de 2014

"módulo 2 "video que muestra la transición de la web 1.0 a 3.0

"MÓDULO 2" AVANCES DE LA WEB EN ALGUNOS AÑOS

Por Irma Fonseca Estrada



Este video  expone la forma en que originalmente la web 1.0 operaba limitándose a dar información es decir de forma centralizada, con la llegada de la web 2.0 el usuario no se limita a ello,  sino que genera información participando de manera activa en la integración, formulación y publicación de datos alimentando el universo de Internet. Se expone además el impacto que continuará teniendo en nuestras vidas el Internet comunicando las cosas y diversas fuentes y tecnologías de la información lo que hará posible que Internet continúe reorganizando las estructuras sociales, cambiando la manera de relacionarnos en todos los planos humanos, y quizás con la llegada de la web 3.0 exponenciar todo cambio.



Personalmente considero que con independencia de los múltiples beneficios que ha brindado hasta hoy la llegada del internet en todas sus versiones y con toda herramienta conocida, el futuro lo vislumbro con una generación dividida en una brecha muy amplia mayor a la ya de por si existente en al actualidad, por una parte un amplio sector rezagado y discriminado, en pobreza por circunstancias de naturaleza sociocultural, los que no tendrán  acceso al internet  y por ende a los beneficios de servicios, conocimiento y acceso  a la información y por otro lado una sociedad favorecida cada vez más sedentaria pero cómoda, con niños y jóvenes con enormes habilidades desarrollando sin percibirlo capacidades cerebrales fuera de la media, y en materia educativa veo multiplicada la formación de profesionistas en línea  en todo el mundo incluso contemplo que será más común  los humanos conmás de una carrera profesional dada la accesibilidad al estudio en plataformas. Veo un mundo laboral sistematizado en el que será indispensable el conocimiento informático. Imagino una empresa google aun más poderosa, colaborando con los sistemas e instituciones de seguridad internacional, desarrollando un sistema de cómputo forense,  en virtud de la posibilidad de controlar las gestiones en línea de los usuarios y conocer los contenidos que procesamos, dicho sistema se encargaría de apoyar y revelar datos significativos para las investigaciones serias de delitos de toda clase, 

MODULO 2 "LOS POSIBLES AVANCES DE LA WEB EN 5 AÑOS"



HACIA DONDE SE DIRIGE EL INTERNET? LOS CAMBIOS QUE SE ESPECULAN  SERÁN UNA REALIDAD O ACASO LA REALIDAD SUPERARÁ TODA FICCIÓN? ....


¿Qué posibles avances podemos  esperar en la web del futuro?

  1. Estamos asistiendo a un momento único en la historia, nunca antes la humanidad ha dispuesto de tantas oportunidades para elegir y acceder a todo aquello en lo que desea involucrarse. En nuestra mano está aprovecharlo y ser protagonistas de esta nueva revolución en Internet y esto sólo acaba de empezar.
  2. Se han hecho un sinnúmero de  predicciones de lo que la aplicación de las TCI traería en el futuro a la sociedad; algunas podrían ser realidad en poco tiempo y otras parecen francamente de novela de ficción.
  3. Las tendencias  son claras aunque otras no tanto, Internet ha rediseñado  la manera en que  nos relacionamos con nuestro entorno; cada vez hacemos más uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación para diferentes situaciones dentro de nuestra nueva y cambiante dinámica social: pagos en general o de impuestos, transferencias interbancarias, citas, consultas, llamadas, correos, mensajes de texto, pagos, estudio, investigación, reuniones, compras, facturas, envíos, negociaciones, apartados, búsquedas generales, almacenamiento de datos en redes, reservaciones, comunicación, control financiero, empresarial, contacto social y con las cosas por mencionar algunas.
  4. Se habla de una novedosa tendencia la de la tecnología de las cosas, en atención a que la vida común de cada individuo en la actualidad está rodeada de artefactos, aparatos tecnológicos cuya existencia en el siglo pasado llenó de comodidad nuestras vidas tales son los autos, teléfonos, cámaras, cafeteras, PCS, tablets, consolas, hornos, cámaras, lámparas, tostadores, estufa, refrigeradores,  lavadoras, televisores, estéreos, reproductores, monitores, escaleras eléctricas etc, cosas que están en transformación  e implementación de inteligencia artificial porque en términos de las diversas posibilidades de la era digital muchos objetos de nuestro uso común tienden a simplificar el manejo a disminuir el tiempo la dificultad y el esfuerzo, la automatización  ya que gracias a la web, desde donde podremos programar, vigilar y controlar desde nuestras computadoras, tablets o dispositivos móviles. Ya no son noticia los edificios y casas inteligentes. Ello es
  5. La asociación mexicana de Internet publicó recientemente acerca de un nuevo dispositivo que están usando las financieras automovilísticas en los Estados Unidos para garantizar el pago de las mensualidades de sus clientes y de lo cual, estos últimos son sabedores, se trata de un chip que se instala en el sistema de encendido y de ser el caso en la mora del pago, la financiera que controla los dispositivos pueden ubicar los vehículos vía internet y apagan los motores a distancia. Esto ha generado descontento ya que los usuarios señalan que el coche se apaga en cualquier sitio incluso a media calle.
  6. Lo anterior ha generado una cantidad millonaria en monto y número de operaciones a través de la red, el consumismo y los múltiples bienes y servicios que hoy podemos obtener a través de los sitios de Internet,  a veces como única opción cuando las empresas tienden a operar solo con tarjetas bancarias, lo que marca otra tendencia, se han multiplicado los fraudes y abusos a los usuarios a través de la red, ante la posibilidad de que un empleado haya robado información confidencial o incluso un secreto industrial dentro de la empresa patronal o por medio de hackeo. La rapidez de la evolución del internet no ha permitido que de manera paralela se desarrollen e implementen adecuados  sistemas de seguridad para proteger  la propiedad intelectual y los bolsillos de los usuarios de internet. El cómputo forense es una disciplina relativamente nueva que surge de forma reactiva a las situaciones ilegales mencionadas que seguramente se incrementarán, por lo que estamos a la espera del desarrollo de este aspecto también. http://revista.seguridad.unam.mx/numero-09/participaci%C3%B3n-especial-a-d%C3%B3nde-va-el-c%C3%B3mputo-forense 
  7. En el terreno de las computadoras personales se menciona de forma constante que la velocidad de los procesadores será descomunal, recibiremos, almacenaremos  y enviaremos enormes cantidades de información en tiempo mínimo, aunque la tendencia una vez mas será el desarrollo de los grandes buscadores de la red que proporcionaràn servicios de almacenamiento de documentos e información a gran escala, se dice que la empresa líder en manejo de datos Google gobernará nuestras vidas; como sea se presume que podremos ver toda emisión televisiva y radial de cualquier parte del mundo en todo momento por  internet, asì como grabar almacenar y reproducir cualquier música, programa, incluso escucharlo doblado a cualquier idioma.
  8. Acaso la mayoría de los equipos funcionará con la voz, y los lentes digitales serán la nuevas pantallas para ver películas, o serán cascos con ambiente integrado, hay quienes màs osados piensan en la posibilidad de que se desarrollo tecnología que elimine el teclado y se escriba a través de un dispositivo que lea la mente y el mousse serìa nuestros propios ojos que movería el cursor con un lector laser.
  9. Se estima se incrementarán los servicios educativos en línea, la operación bursátil desarrollando operaciones en calma gracias a los programas  inteligentes  que actuaran condicionados a los movimientos de capital y no a la voluntad humana.
  10. Un efecto de la evolución del internet será la sustitución de la mano de obra humana por robots, tiendas, bancos, centrales aéreas, oficinas e incluso guerras controladas por robots, el desempleo se ve venir. En el área de la salud, robots cirujanos podrían avistarse.
  11. Otro concepto de proyecto muy comentado entre la comunidad tecnológica es la llamada "Web semántica", como un todo para Internet, entendido ello como una extensión de la web que puede alimentarse de datos directamente de manera natural y procesarse en la red del mismo modo,  lo que aún no es una realidad, aunque está en pleno desarrollo con avances en procesos claves para la gestión de información y del conocimiento en lo académico y científico. http://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/41/20
  12. Otro campo a desarrollarse de forma muy positiva con seguridad será la geofísica y ambiental, aplicando dispositivos, sensores e instalando incluso centros inteligentes controlados a distancia, en ambientes naturales agrestes, inaccesibles y/o peligrosos para analizar la biodiversidad, que colectarán, procesarán muy rápidamente  y enviarán información útil en tiempo real a los especialistas para los efectos pertinentes.
  13. No sabemos a ciencia cierta el futuro de la web, lo cierto es que no desaparecerá, seguirá trasformando los procesos de producción, consumo y comunicación , las  formas en que aprendemos, nos relacionamos, e incluso las formas de gobierno.https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=645450513058394983#editor/target=post;postID=8298374806505404454
Para mis lectores y como proyecto académico IEU, para mi maestra Oliva, debo señalar cuales de los eventos tecnológicos a futuro aquí descritos y numerados sí podrían ser posibles a mi juicio, siendo los señalados en los numerales 4, 5, 6,  7, 9,10,11 y 12.



"MÓDULO 1" Infografía de la evolución de la web

EVOLUCIÓN DE LA WEB

 Por Irma Fonseca Estrada

Para aquellos un tanto especializados, conocedores más técnicos  del  desarrollo de los navegadores, tecnologías y aplicaciones, esta infografía será un documento que disfrutarán, con una clara línea del tiempo para expresar  año por año la aparición de cada aplicación. Abrelo vale la pena aún por curiosos..









"MÓDULO 1"ARTÍCULO DE LA REVISTA INTERNET SOCIETY

Breve historia de internet







Por Irma Fonseca
Muy recomendable este artículo de la Internet Society, esta  es una organización global unida por una causa común y regida por una variada Junta de fideocomisarios dedicada a asegurar que Internet siga siendo abierta, transparente y definida para que todos podamos disfrutar de ella.
Internet Society es la principal fuente independiente mundial de confianza sobre políticasestándares tecnológicos y desarrollo (Sólo en Inglés) futuro de Internet. trabaja  para promover los avances tecnológicos y así asegurarse de que Internet siga creciendo y evolucionando como plataforma de innovación, desarrollo económico y progreso social para personas de todo el mundo.

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CURIOSIDADES

¿¿¿SABIAS QUE???...

Internet en México

La primera institución en ofrecer el servicio de Internet en nuestro país, y durante varios años la única en hacerlo, fue la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de su Dirección General de Servicios de Cómputo Académico. Gracias a esta experiencia fue posible el surgimiento de los numerosos proveedores de este servicio (carriers) que existen hoy en día.
La historia de Internet en México se remonta a 1989, cuando la UNAM inició un ambicioso proyecto en materia de telecomunicaciones con la instalación de una red satelital conformada por siete estaciones terrenas para la transmisión de voz y datos, el establecimiento de enlaces de fibra óptica y la ampliación y mejoramiento de los sistemas de telefonía en el campus de Ciudad Universitaria. En 1990 se realiza la conexión a Internet, la primera en Latinoamérica. Actualmente, la UNAM es uno de los más importantes carriers del país y maneja unas 100 mil cuentas de correo electrónico.

Puedes leer la nota completa, en la fuente original, una Revista de la UNAM llamada ¿Cómo ves?  en la que escribe José Ricardo Ciria Mercé  ingeniero mecánico y maestro en ciencias de la computación. Actualmente es encargado de la Unidad de Cómputo del Instituto de Biotecnología de la UNAM.

Fuente bibliográfica:
Ciria M. José R.. (30 de septimebre de 2014). Así funciona...Internet. 29 de septiembre de 2014, de UNAM Sitio web:

"MÓDULO 1" Video Breve que refiere datos rápidos del desarrollo de Internet




Por Irma Fonseca

ESTE VIDEO MUESTRA SIN MUCHA COMPLEJIDAD LAS FECHAS Y EVENTOS 
MAS REPRESENTATIVOS EN LA HISTORIA DE INTERNET. 

"MÓDULO 1" Video muy interesante acerca de la historia del internet




Por Irma Fonseca Estrada


No te pierdas este video ágil, serio y bien fundamentado acerca de las distintas etapas de la historia que has dado como resultado el surgimiento del internet que hoy por hoy es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, que logran que diversas redes físicas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet.

_[MÓDULO 1 ] ANTECEDENTES "FAMILIARES" DEL INTERNET

Por Irma Fonseca Estrada

Este  artículo que les comparto, del maestro Act. Jose Fabián Romo Zamudio que hoy se desempeña como Director de sistemas y servicios institucionales al servicio de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación de la UNAM, nos transporta de forma muy amena por la historia y antecedentes tecnológicos del Internet, o lo que serían los” antepasados y parientes lejanos”  del Internet. Tal es el inicio de la era de las telecomunicaciones en 1836 en que se inventa el telégrafo, y aparece la clave MORSE como el precedente del código binario o lenguaje de las computadoras.

Sabías que el primer cable transoceánico se instaló en 1858 y que hoy día gran parte de las comunicaciones por Internet se transmiten por ese medio?  

 Después del invento del Sr.Graham Bell del teléfono en 1876, no hubo nada remarcable en 80 años hasta 1957, año  en el que la URSS pone en órbita el 1er satélite llamado Sputnik , marcando el inicio de la era satelital, que incentivó a que los Estados Unidos creasen la NASA y ARPA, esta última como agencia de proyectos de investigación avanzados, y en 1962 se  crea ARPANET  como programa de cómputo sofisticado conectando diversos equipos y plataformas de gobierno y, en el año de 1969 conectando unversidades  enviándose el primer mensaje por internet;  y en 1971 se inventa el correo electrónico.
  
Da click en la liga inferior:

http://www.enterate.unam.mx/Articulos/2005/agosto/internet.htm


LINEA DEL TIEMPO DEL DESARROLLO DEL INTERNET



"MÓDULO 1" UN PASEO POR LA GÉNESIS DEL INTERNET


SEMBLANZA

Como Surgió el Internet y su Evolución Histórica

Internet surge en las postrimerías de los años 60 con el nombre de ARPANET. Es una red de computadoras que integra varias universidades y algunos centros de investigación de EE.UU. Inicialmente se encuentra financiada con fondos del Departamento de Defensa y disfrutaba de  las siguientes características.
ü  Para prevenir un ataque enemigo al sistema de comunicaciones de la Defensa, posibilitaba que la información fluyera por cauces alternativos. Si una línea era dañada permitía redirigir la información por otra línea. Un mensaje o un archivo no se exportaba por la misma línea sino que se dividen en paquetes y se envían por líneas diferentes, aprovechando aquellas líneas menos usadas en un momento determinado. Esto produce en la actualidad una falta de jerarquía en Internet y una cierta anarquía.
ü  Los principales servicios que habian era los de intercambio de mensajes (correo electrónico), de archivos (FTP) y acceso remoto a otra máquina (telnet). Estos servicios permitían desarrollar proyectos que formaban varios grupos de investigación en lugares distantes, con la consiguiente mejora en cuanto en transferencia de resultados y a la disponibilidad de recursos.
Durante los 70 ARPANET,  fue progresando y creciendo. La agencia DARPA (Agencia de proyectos de Investigación avanzada de la defensa) plantea un proyecto para perfeccionar un protocolo de investigación que permitiría que varias redes se pasaran información. De este proyecto, denominado proyecto Internetting, surge el nombre de Internet. Como resultado de las Investigación en este diseño surge el protocolo TCP/IP, vigente hoy en día en Internet. Los protocolos existentes se basaban en estimar que cada nodo de la red era "confiable" y tenía la capacidad suficiente para asegurar que los mensajes llegar correctamente hasta el siguiente nodo, este proyecto, por el contrario, consideraba la red como poco confiable y se basa en la confirmación del mensaje entre el punto de recepción y el de envío; de esta forma, si la red es atacada y parte de sus nodos destruidos, se asegura la recepción del mensaje reenviándolo automáticamente por caminos alternativos.
A mediado de los 80, una fundación norteamericana, la NSF, recomienda que se amplíe el ámbito de ARPANET a centros y universidades no involucradas en el proyecto de defensa. Se producen dicha ampliación y se comienzan a conectar unas redes con otras, normalmente las más cercanas, de tal forma que se produce una interconexión en cadena. Un mensaje pasa de una computadora a distintas redes hasta que llega a su destino. Es la red de redes, que en 1988 transcurre a llamarse Internet. A finales de los 80 el espacio de Internet se expande a otros países. Otras redes, de desarrollo paralelo a Internet como son BITNET, USENET, etc. Fueron poco a poco enganchándose. En 1991 el congreso norteamericano permite el servicio de Internet a empresas privadas. Se reporta la comercialización de Internet.
Sin embargo, la expansión a grandes rasgos de Internet y la revolución social que ha implicado no se produce hasta mediados de los 90, cuando se desarrollan programas en entorno gráficos que permiten al usuario acceder a la información simplemente pulsando un botón.
 La ficha bibliográfica es : 

economicas on line. (16 de marzo de 2008). Evoluciòn històrica. economics online, 1, 1. 30 septiembre 2014, De http://www.economicas-online.com/interser.htm Base de datos.

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INFOGRAFÌA



Por Irma Fonseca Estrada 


Esta infografía desarrollada por Trustly muestra cómo ha ido evolucionando internet desde 1969, fecha en que se realizó la primera conexión entre los ordenadores de Standford y UCLA, cuando también nació ARPANET. 

Nos permite identificar y familiarizarnos de manera ágil con la evolución del Internet y su desarrollo hasta el año 2010. Vale la pena resaltar los años 1969  y 1998 como aquellos  que marcaron un hito en la historia de la humanidad, porque representan respectivamente  el nacimiento del internet incipiente aunque poderoso instrumento tecnológico al servicio de expertos de la comunidad científica y de inteligencia gubernamental;  y el nacimiento de Google como el buscador en red de uso fácil  que expuso al acceso exponencial a Internet de  millones de usuarios comunes y no comunes en todo el mundo modificando el sentido de la distancia en la comunicación y acceso a la información así como las pautas de la educación. tecnología, comercio, ciencia, artes, gobierno, financieras, de la salud, de la investigación y de todas las áreas de interacción social.

Fuente Bibliográfica:

Internet Society. (2011). "Brief History of the Internet". 29 de septiembre de 2014, de Internet society Sitio web: www.bitsenimagen.com

lunes, 29 de septiembre de 2014

MODULO 1 "CÓMO SURGE EL INTERNET"


SURGIMIENTO DEL INTERNET




INTRODUCCIÓN
Por Irma Fonseca Estrada

      Todos aquellos que no nacimos en la era digital, que no crecimos en tiempos de la omnipresencia de las tecnologías de la información y la comunicación, casi sin percibirlo nos encontramos inmersos en un raro y ajeno  "ecosistema de la comunicación digital" que supera nuestra posición dominadora usual e histórica entre nosotros  los adultos, "los mayores" y nos sentimos de pronto  como suele suceder a las especies animales cuando deforestan, desequilibran y destruyen urbanizando sus hábitats naturales: extraviados, sorprendidos, agobiados, rebasados en una sociedad que de considerarse Industrial a finales del siglo XX, resurge a pasos agigantados en el siglo XXI como una sociedad del conocimiento. 


    Así, los niños y jóvenes de hoy nacieron en la cuna del Internet, gran parte de  su experiencia formativa y de su identidad y presencia social ha sido determinada por el uso de las Tecnologías de la información y comunicación  o TICs, estos nuevos estudiantes con facilidad  pueden observarse como seres  mutifuncionales  con capacidades no lineales, sino tridimensionales que pueden ejecutar diversas actividades a la vez, como las computadoras mismas estableciendo conexiones lógicas cognitivas con diversos elementos informativos complejos, mutimodal y variados de forma simultánea y lo mejor de todo, disfrutándolo y multiplicándolo. Son ellos los jóvenes el reflejo máximo hasta hoy de lo que tanto ha sostenido la ciencia psiconeurológica respecto de que el ser humano tiene pendiente por desarrollar más del 85  por ciento de sus capacidades.  Es su nueva forma de "estar" en el mundo y negarse a aceptarlo siendo padres, maestros, formadores, estadistas, empresarios,líderes, funcionarios,  sería involucionar desde cualquier enfoque ya que justo en estos últimos   (que paradòjicamente somos los menos conocedores de esta era de la tecnología de la información) descansa la gran responsabilidad de potenciar, guiar, detonar, alentar e impulsar la formación y desarrollo de la inteligencia de nuestros  niños y jóvenes; y aqui hay que destacar la inteligencia como la definió el psicólogo Gardner H. estadounidense que amplió el concepto clásico, para decir que la inteligencia es la capacidad desarrollable del ser humano, y no sólo algo innato que dependía de las aptitudes y valores sociales, con lo que quitaba la exclusividad de ser inteligente solo a los "intelectuales" dando cabida a otros latentes no reconocidos. 



Ya no somos los adultos quienes tradicionalmente  respondemos y resolvemos toda pregunta de los chicos, ahora en mucho son ellos  los que nos ayudan y responden  nuestras dudas y nos apoyan en nuestro nuevo proceso de integración a la tecnología, que incluso en el ámbito laboral y a efecto de acrecentar nuestra formación profesional, se nos impone una importante exigencia de conocimiento y desarrollo informático.
  
Este es el reto personal "comprender", a través de una corta alfabetización digital a través  de este Blog, al integrar y compartir información de la materia, de forma seria pero relajada respecto de cuatro fundamentales aspectos: cómo surge el Internet, como se vislumbran los avances de la web en 5 años, cuales son la herramientas de la web mas utilizadas, y conocer la evolución de Google, porque a mis más de 40 años el entendimiento del tema me resulta por demás intrincado, denso, complejo, abstracto en sumo grado, de modo que las  únicas herramientas con que cuento para intentar comprender  las herramientas de la web, son la paciencia y la disposición. 


Y como corolario en este pequeño proyecto educacional IEU llamado "blog entendamos la red", para el cual  transité a lo ancho de 4 bloques informativos en una plataforma LMS, considero que la transformación y desarrollo de toda sociedad se logra con la educación de su población (la transformación educativa es el resultado de la transformación social. Durkheim 1977) aspecto que no se ha democratizado en el sentido de que, ni la educación, ni las TICs  están al alcance de todos, ampliando la ya antigua brecha educacional con una nueva zanja " la de la era digital" generando una sociedad en dos grandes grupos, los individuos conectados que participan de los beneficios de la TCI y una colectividad amplia discriminada y excluida del avance y progreso de la sociedad comunicacional, condicionada por factores de naturaleza socioeconómicos, cultural y educativa. 



La función educativa en nuestro País es un servicio público de interés social, originalmente del Estado en términos del artículo 3º de la Constitución Federal mexicana y  por tanto el Gobierno y los particulares con autorización  deben asumir la responsabilidad urgente de modificar las instituciones, los métodos y el sistema educativo arcaico cuya dinámica de profesor-dictador como única fuente y guía  del conocimiento, frente a niños sin voluntad ni opinión sentados en bancas ordenadas en filas, que deben anotar las fechas con bicolor, numerar y hacer márgenes en cada página en rojo y demás prácticas que pretenden dibujar niños no pensantes, es sólo un reducto del sistema educativo que data del Porfiriato. Hoy la demanda nacional y mundial es otra y visible sólo para los ojos de quienes realmente se responsabilizan y sensibilizan de lo que ven, y de quienes desean un mundo mejor...porque cuántos pobres  habrían si tuviesen acceso a la educación?...




BIBLIOGRAFÍA

1. Area, Manuel Págs. 97-99 [Texto completo (422 kb)] . (No. 62, Diciembre, 2011). libro Reencuentro, Apropiación social de las TIC en la educación Superior. artículo: TIC, identidad digital y educación: Cuatro reflexiones . 30 de septiembre de 2014, de Universidad Autónoma Metropolitana, UAM Xochimilco, Biblioteca "Dr. Ramón Villareal Pérez"
Sitio web:
http://bidi.xoc.uam.mx/tabla_contenido_fasciculo.php?id_fasciculo=580



Artículo Disponible en el siguiente enlace:

http://148.206.107.15/biblioteca_digital/estadistica.php?id_host=6&tipo=ARTICULO&id=8262&archivo=3-580-8262dnj.pdf&titulo=TIC,%20identidad%20digital%20y%20educaci%C3%B3n:%20Cuatro%20reflexiones


   
2. Vargas, J.M.(2004). Tipos de inteligencia. Documento UNAM. Pag1-2
Recuperado 2014, 29 de septiembre, Disponible en: http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/entorno/info/6/1.htm

3. Unesco(2013).Las TICs en la educación(pp14-29). En: Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América Latina y el Caribe. Chile oficina regional de educación para Américo latina (OREALC/UNESCO Santiago). Disponible en:


http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf